本和讲义，整理自己的手提包。 学生们稀稀拉拉拖着脚步到走廊，排成队伍以班级为次序下楼。何川眼瞅着跑操的队伍下了楼道，笑嘻嘻地挡住老师的去路。她左右摇晃着身子，举止轻浮。 “老师，今天有什么活给我做？”何川主动揽活。 “你又不想跑操了是吧？让班任知道你该挨收拾了。”老师早已看穿她的那点小心思。 相较其他老师，语文老师脾气软，好说话，特别容易接近。因此何川总是拜托老师给她打掩护，找借口躲避跑操。 “跑操可太难受了，”何川抱怨起跑操，滔滔不绝，“跑快了撞人，跑慢了被撞，鞋子每天都被踩。到底是哪个‘大聪明’发明的跑操？” “反正你也没去几次。正好，我今天还真有事要你搭把手。”老师领何川到办公室。 办公室...

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